Capítulo 12: La vivienda
vocabulario
la casa
los muebles y electrodomésticos
los quehaceres domésticos
Práctica:
Usa el vocabulario para describir cada salón de la casa y qué hacen las personas.
Usa el vocabulario para describir cada salón de la casa y qué hacen las personas.
ortografía
¿Cuándo se usa mayúscula (upper case)
y minúscula (lower case) en español?
¿Dónde se ponen las tildes (acentos)?
Recuerda que algunas palabras llevan una tilde para diferenciar entre dos palabras que suenan iguales pero significan cosas diferentes, por ejemplo "tú" y "tu", "él" y "el", "mí" y "mi". También muchas conjugaciones de verbos usan tildes, especialmente en el pretérito e imperfecto (yo hablé, él habló, comían, estábamos etc.), y deben aprender a usar las tildes en sus conjugaciones de los verbos.
Aquí pueden mirar un video sobre las reglas de cómo usar las tildes (los acentos) en las otras palabras del español.
1. Primero, mira el video de Tío Spanish que explica las reglas. Saca apuntes (take notes).
2. Después puedes practicar con el segundo video. Mira el video y escribe las palabras que dice, intentando incluir las tildes necesarias.
Aquí pueden mirar un video sobre las reglas de cómo usar las tildes (los acentos) en las otras palabras del español.
1. Primero, mira el video de Tío Spanish que explica las reglas. Saca apuntes (take notes).
2. Después puedes practicar con el segundo video. Mira el video y escribe las palabras que dice, intentando incluir las tildes necesarias.
pronombres relativos
mandatos formales
(Ud./Uds.)
Escuchar: mandatos y vocabulario
Video: "¿Cómo organizar y limpiar tu casa ? Tips del Hogar - Consejos Prácticos"
- Mira el video y presta atención a los consejos que comparte Ellen sobre la limpieza diaria de su casa.
- Mientras miras, escribe una lista de palabras de vocabulario que oyes y los mandatos que usa Ellen.
- Después de mirar, contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál forma usa Ellen con nosotros (el público)? ¿tú, usted, ustedes o vosotros (usa mandatos informales o formales?)
¿Piensas probar algunos de los consejos que da Ellen? ¿Te gustan sus ideas? ¿Por qué sí o no?
¿Qué haces para limpiar tu casa/apartamento? ¿Cuáles son tus consejos? ¿Cuáles quehaceres te gustan más? ¿y menos?
el subjuntivo
cambios de ortografía
verbos irregulares
con verbos de influencia
¡a practicar!
Video 1: "El perro que *hace quehaceres"
1. Mira uno de los dos videos:
"El perro que *hace quehaceres" (arriba) o
"Perro limpiando su propia casa" (abajo)
Mientras miras el video, escribe una lista de lo que hace el perro usando el presente del indicativo.
Por ejemplo: - lava los platos
- saca la basura etc.
2. Después de mirar el video y escribir tu lista, cambia las frases a oraciones en el pretérito. Después puedes hacer lo mismo con el imperfecto (lavaba, sacaba etc.)
Por ejemplo: - El perro lavó los platos ayer.
- El perrito sacó la basura. etc.
3. Después, cambia las frases de tu lista (de #1) a oraciones que usan el presente del subjuntivo.
Por ejemplo: -Es bueno que el perrito lave los platos.
-Él quiere que su perro saque la basura. etc.
***Remember the sentence structure we use with the subjuntivo and the "trigger" phrases. So far we use expresiones impersonales (es bueno, es importante) and verbos de influencia (desear, prohibir), and the word 'que' is our connector between clauses:
Es bueno QUE el perrito lave los platos.
Él quiere QUE su perro saque la basura.
"El perro que *hace quehaceres" (arriba) o
"Perro limpiando su propia casa" (abajo)
Mientras miras el video, escribe una lista de lo que hace el perro usando el presente del indicativo.
Por ejemplo: - lava los platos
- saca la basura etc.
2. Después de mirar el video y escribir tu lista, cambia las frases a oraciones en el pretérito. Después puedes hacer lo mismo con el imperfecto (lavaba, sacaba etc.)
Por ejemplo: - El perro lavó los platos ayer.
- El perrito sacó la basura. etc.
3. Después, cambia las frases de tu lista (de #1) a oraciones que usan el presente del subjuntivo.
Por ejemplo: -Es bueno que el perrito lave los platos.
-Él quiere que su perro saque la basura. etc.
***Remember the sentence structure we use with the subjuntivo and the "trigger" phrases. So far we use expresiones impersonales (es bueno, es importante) and verbos de influencia (desear, prohibir), and the word 'que' is our connector between clauses:
Es bueno QUE el perrito lave los platos.
Él quiere QUE su perro saque la basura.
Video 2: "Perro limpiando su propia casa"